학교폭력은 개인과 가정의 파탄을 가져올 뿐만 아니라 나아가 우리사회에 지울 수 없는 상처를 남기게 된다. 그렇기 때문에 학교폭력 문제에 더욱 각별한 관심과 주의를 기울일 필요가 있다. 지금부터 보고서를 통해 학교폭력의 개념과 현황, 원인, 특징, 유형 등에 대해 알아보고 그에 대한 대응방안을
1. 학교폭력의 개념
** 폭력(violence)이란?
* 인간 사이에 나타나는 공격성으로 다른 개체에 대해 파괴적인 행동을 하거나 고통스러운 자극을 줄 목적으로 행해지는 전반적인 행동
* 사회적 기능이 약화되어 공통의 가치나 도덕 기준이 불분명할 때 표출되는 법률 파괴 행위
* 인간의 신체나 내면
Ⅰ 학교폭력의 정의 및 실태
1. 학교폭력의 정의
학교폭력에 대한 정확한 개념은 없다고 해도 과언이 아니며 그렇기 때문에 정확한 실태를 파악하기도 힘든 실정이다.
학교폭력이라는 단어는 ‘학교’와 ‘폭력’이라는 두 단어의 합성어라는 점에서 출발하여 ‘학교’를 단순한 물리적 장소가
폭력문화와 깊은 연관이 있으며, 또한 사회의 조직폭력문화와도 연결된다. 더욱이 학교 및 학교 주변에서 발생하는 학교폭력문제는 폭력의 심각성은 물론 폭력의 피해자 및 가해자가 모두 아동청소년이라는 점에서 학교관련 전문가에 대한 필요성을 강조하지 않을 수가 없다.
1) 학교폭력의 특징 및
한다. 뿐만 아니라 학교폭력 피해 청소년은 또래집단과 긍정적인 교우관계를 맺지 못하고 소외되며 가해 청소년이나 일반청소년에 비해 교사들과의 관계 교우관계 학업에 있어서 높은 스트레스로 인해 학교적응에 부정적인 영향을 받는다. 따라서 본론에서는 학교폭력의 특징에 대하여 논해 보겠다.
학교폭력이 영유아기 시기에도 발생한다는 것이다. 학교폭력의 심각성을 인지하고 그렇다면 영유아교육기관에서는 어떻게 학교폭력예방을 위해 지도하는지 알아보고 나 역시도 영유아들 사이에서의 학교폭력예방을 위한 지도 방안을 생각해보았다.
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달적 특징
유아기 발달적
폭력서클의 경우에는 과거 학교단위의 결성에서 벗어나 성인 폭력배와 연계될 가능성이 상존, 조직범죄의 우려까지 낳고 있다. 이 장에서는 학교폭력예방및학생의이해2B) 유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설명하고(15점), 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하기로
폭력의 심각성은 물론 폭력의 피해자 및 가해자가 모두 청소년이라는 점에서 학교 관련 전문가에 대한 필요성을 고조시키고 있다.
1. 학교폭력의 정의
학교폭력은 가해자나 피해자 또는 발생장소 등에 있어 학교와 관련하여 발생하는 폭력행위로 그 주체나 대상이 모두 청소년이라는 점이 특징이
학교폭력발생의 요인은 개인적 요인, 가정적 요인, 학교적 요인,사회?문화적 요인 등 다양하게 찾을 수 있지만 많은 연구자들은 공격성을 학교폭력발생과 관련하여 가장 중요한 요인으로 뽑았다. Olweus는 가해학생들의 전형적인 특징이 공격성이며 가해 학생들은 동료학생뿐만 아니라 교사, 부모 등 어